Зачем учителю блог?

Т.е. это РЕГУЛЯРНЫЕ,  добавляемые записи на определенные темы. Именно это выделенное слово пугало меня, когда я подумывала о создании своего блога. Необходимы время, потребность, желание что-то сказать, нужное для людей. Мне сказать было нечего. До поры до времени…

У каждого учителя своя причина и мотивация для такого начинания. За всех сказать не могу - расскажу о себе. Лет 6-7 подряд мои ученики в 9 классе выбирают информатику для итоговой аттестации. Последние три года – это экзамен в новой форме (тест, подобный тесту на ЕГЭ в 11 классе). Обычно консультации провожу ближе к экзамену, а тут ребята стали еще в марте говорить о дополнительной подготовке. Да ещё 10-ки объявили о том, что будут сдавать ЕГЭ в 2011 году по моему предмету (у нас гимназия с гуманитарным направлением и информатика как-то была не востребована раньше).
Вот и возник передо мной вечный русский вопрос – что делать? Собирать одновременно 9 и 10 класс вместе всю четвертую четверть? Трудно осуществить. Отдельно? А оно мне надо? Так я стала блогером поневоле… Пришлось создать родной продукт «Подготовка к ГИА и ЕГЭ по информатике». Проблемы возникли сразу и разные. Вот, например, данная среда не предоставляет возможность прикреплять файлы. Приходится необычный текст (формулы, схемы, различные значки) выкладывать в сообщение в виде картинок. Это дополнительная трата времени. Хорошо, что пособий для подготовки у меня достаточно.
Вы можете спросить – зачем изобретать велосипед, если можно воспользоваться замечательным сайтом Константина Полякова . Отвечаю. Там нет ГИА. Нет обратной связи с учениками, возможности обсуждения решения задач прямо в сети в любое время. Да и материалы данного сайта, на мой взгляд, больше предназначены для учителя. Большое спасибо Константину Юрьевичу за его ресурс, за отзывчивость и доброжелательность (приходилось обращаться к нему)! Конечно же, я использую данные разработки на очных консультациях. А куда без них? Надо отметить, что на очных встречах с учениками время уходит только на объяснение трудных, непонятных моментов, остальное ребята познают дома, из блога.
Недавно произошло следующее. Когда в первый раз показывала 9-м классам свой блог, то в классе даже не было шевеления и, казалось, ребята перестали дышать. Только Стас из 9б выдохнул: «Это вы сами сделали? Сколько времени потребовалось на эту работу?». Я понимала, что этот парень не знаком с данной средой и ему кажется, что это очень трудно осуществить. Но, честно говоря, даже ради таких моментов можно делать свой блог! Просто почувствовала бОльшее уважение к себе, интерес к моей любимой информатике. Может быть поэтому, в этом учебном году ГИА будут сдавать 21 гимназист и весь класс (5 человек) моей сельской школы, а ЕГЭ 4 учащихся гимназии? Наверное, ребятам немного проще будет готовиться к экзамену с блогом…Ведь у них свободный график восприятия информации. Есть, конечно, уточнение. У ученика должен быть быстрый (желательно безлимитный) Интернет, да и сознательность с организованностью не помешают.
А ещё мне всегда было приятно получать комментарии Наталии Яниковой к своим сообщениям. Жаль, конечно, что другие гости их не оставляют. Для меня важны открытость, доступность моей работы, получение советов, замечаний своих коллег. Судя по счетчикам и картам, посетители бывают из разных городов России и не только России (заблудились, наверное!). Если набрать фразу «подготовка к ГИА и ЕГЭ по информатике», например, в Googlе, то мой блог находится под номером один. Буду считать свою цель достигнутой, если моя работа будет полезна хоть одному ученику или одному учителю.

Друзья! Вы, конечно, догадались, что зеленым цветом в тексте выделены причины, по которым учителю необходим блог. Наверное, есть и другие. Мне же хватило и этих…